Dành cho giáo viênTài liệu

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc THCS

11 câu hỏi phân tích modul 1 môn Âm nhạc THCS
35

11 câu hỏi phân tích modul 1 môn Âm nhạc THCS

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc THCS trong Tập huấn trực tuyến chương trình GDPT 2018 mà Hoatieu.vn giới thiệu sau đây là tài liệu hữu ích để các thầy cô tham khảo để viết cho mình kế hoạch giảng dạy hay và đầy đủ nhất.

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc THCS với hướng dẫn trả lời mang tính chất tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân.

Phân tích kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc

Câu 1. Sau khi học bài học, học sinh “làm” được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?

– Học sinh biết nghe nhạc không lời, biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

– Đọc đúng cao độ, trường độ, kết hợp gõ đệm.

– Hát đúng cao độ, trường độ và lời ca, vận động theo bài hát. Biết hát xướng – xô.

– Nhận biết và thể hiện đúng nhịp lấy đà.

– Theo dõi và nhận xét, đánh giá bạn

– Hát kết hợp với chơi body percussion.

Câu 2. Học sinh sẽ được thực hiện các “hoạt động học” nào trong bài học?

– Theo dõi lắng nghe vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.

– Đọc gam Đô trưởng.

– Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay nghe nhạc kết hợp gõ đệm.

– Học hát, hát đúng giai điệu, lời ca. Hát theo các hình thức khác nhau ( Xướng – xô).

– Hát kết hợp với chơi body percussion.

– Biểu diễn theo hình thức body percussion.

Câu 3. Thông qua các “hoạt động học” sẽ thực hiện trong bài học, những “biểu hiện cụ thể” của những phẩm chất, năng lực nào có thể được hình thành, phát triển cho học sinh?

Những phẩm chất:

Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.

– Biểu hiện về phẩm chất: qua bài học các em biết yêu nước, tự hào về quê hương đất nước. Yêu nền dân ca Việt Nam, bảo tồn và phát huy truyền thống dân tộc.

– Biểu hiện về năng lực: Thể hiện âm nhạc (HS thể hiện được hát xướng xô), cảm thụ và hiểu biết âm nhạc (biết trân trọng các làn điệu dân ca và hiểu biết về bài hát dân ca)

– Năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, nghe, phát triển óc tư duy sáng tạo.

Câu 4. Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

– Sách giáo khoa âm nhạc 6.

– Tài liệu học tập: Tác giả bản nhac Czardas; thông tin về bài Ca ngợi tổ quốc; thông tin về Dân ca Nam Bộ.

– Dụng cụ học tập: Thanh phách, song loan, trống con.

Câu 5. Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới?

– Đọc: Đọc theo kí hiệu bàn tay, sử dụng nhạc cụ gõ. Hát: luyện tập, biểu diễn, hát kết hợp gõ đệm bawngd thanh phách, song loan.

– Nghe: Máy nghe

– Nhìn: Quan sát tranh, video

– Làm: Sử dụng thanh phách hoặc song loan, trống con kết hợp gõ đệm

Câu 6. Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là gì?

– Nghe và xem video bản nhạc Czadas và bài hát Lí kéo chài

– HS đọc nhạc từng câu, hát từng câu theo lối móc xích.

– HS hát cả bài, thể hiện sắc thái bài hát Lí kéo chài; HS đọc cả bài Ca ngợi tổ quốc theo kí hiệu Âm nhạc.

– Hoàn thành bài hát thể hiện theo hình thức: Hát lĩnh xướng, hát tập thể.

Câu 7. Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh?

– Nghe nhạc: Hs nắm bắt được thông tin tác giả; HS nghe được bản nhạc Czadas

– Đọc nhạc: Hs đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN, ghép được lời ca.

– Hát: Hát hòa giọng, trình bày lối hát Xướng – xô, thể hiện sắc thái vui tươi rộn ràng.

Câu 8. Khi thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

– Đàn phím điện tử

– Máy nghe và bản ghi âm Czadas

– Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan, trống con.

Câu 9. Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới?

– Đọc: Đọc đúng gam Đô trưởng, đọc đúng tên nốt cao độ trường độ bài tập đọc nhạc Ca ngợi Tổ quốc,

– Nghe: Bản nhạc Czadas; nghe giới thiệu về Dân ca Nam Bộ; nghe hát bài Lí kéo chài.

– Nhìn: Hs quan sát visdeo clip về tác giả tác phẩm, bản nhạc Czadas và bài hát Lí kéo chài.

– Làm: Trao đổi về bản nhạc Czadas; Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay; HS học hát theo hướng dẫn.

Câu 10. Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới là gì?

– Phần nghe nhạc: Hs biết cảm nhận, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

– Phần đọc nhạc: Hs đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời ca bài tập đọc nhạc, biết kết hợp gõ đệm (Thanh phách, song loan….)

– Phần hát: Hát đúng giai điệu bài hát, biết thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau ( Xướng – xô), biết biểu diễn bài hát.

Câu 11. Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh?

– GV cho Hs nhận xét và tự đánh

– GV nhận xét về ưu điểm, tồn tại (Mang tính chất động viên, khuyến khích Hs), rút kinh nghiệm.

– Gv nhận xét đánh giá học sinh.

Mời các bạn tham khảo các bài khác trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu.